مشاركة الشباب

تقوم الكثير من المنظمات التي تنفذ برامج التوقي من التطرف العنيف ومكافحته بتحديد الشباب كمجموعة مستهدفة رئيسية لأنشطتها. والواقع أن هذا التركيز على الشباب مهم لأن العديد من البلدان ــ وخاصة البلدان النامية التي قد توجد بها منظمات متطرفة عنيفة ــ  هي موطن لمجموعات كبيرة من الشباب الذين قد يكونون عُرضة للتطرف. فالشباب هم في كثير من الأحيان المكون الأكثر وضوحاً في الجماعات العنيفة أو المتطرفة. وفي الوقت نفسه، أظهرت الأبحاث والخبرات في التنفيذ أن نسبة صغيرة فقط من الشباب المعرض لخطر التطرف العنيف هم الذين يصبحون عنيفين بنهاية المطاف. إن أغلب الشباب لا يقاومون هذه التهديدات فحسب، بل يلعبون أيضاً دوراً نشطاً وأساسيّا في بناء السلام في مجتمعاتهم.

المصدر

إن "الشباب" ليس فئة عمرية محددة، وقد تحدّد الحكومات والمنظمات والأكاديميون الفئة العمرية للشباب بشكل مختلف استناداً إلى سياقهم واحتياجاتهم ومتطلباتهم المحددة.  ولذلك، يُفهم الشباب على نحو أفضل على أنه مرحلة حياة، وهي فترة يمر فيها الفرد بمرحلة انتقاليّة من الطفولة إلى البلوغ. وبناء على ذلك، هناك نقطتان يجب تذكّرهما عند وضع مشروع يشمل الشباب:

يجب أن يتمّ تصميم مشاريع وأنشطة التوقي من التطرف العنيف ومكافحته التي تشمل الشباب استناداً إلى فهم واضح لكل مرحلة من مراحل النمو، فضلاً عن تصميمها لتعزيز اهتمامات الشباب وقدراتهم. أمّا مراحل نمو الشباب الأربع التي تم تحديدها في وثيقة الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية حول الشباب في سياسة التنمية فهي: (1) مرحلة المراهقة المبكرة: 10-14 سنة؛ (2) مرحلة المراهقة: 15-19 سنة؛ (3) مرحلة البلوغ الناشئ: 20-24 سنة؛ (4) الانتقال إلى مرحلة البلوغ: 25-29 سنة. ويتضمن المرفقان "أ" و "ب" في الوثيقة المذكورة أعلاه وصفا لخصائص النمو الرئيسية لكل مرحلة ولأنواع استراتيجيات البرمجة والتنفيذ التي يمكن أن تكون أكثر فعالية لكل مرحلة.

يعتبر التطوير الايجابي للشباب  (Positive Youth Development) نهجا لتنمية الشباب يركز على زيادة  المكتسبات وتعزيز عوامل الحماية لديهم. ويستند هذا النهج  إلى الاعتقاد الذي تأسس في مجال البحث والبرمجة بأن "بناء الكفاءات الفكرية والجسدية والاجتماعية والعاطفية للشباب هو استراتيجية تنموية أكثر فعالية من تلك التي تركز فقط على معالجة المشاكل".

المصدر

لئن كانت هناك العديد من النماذج التي تقدم التطوير الايجابي للشباب ، فإننا نركز على النموذج الذي وضعته الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية من خلال برنامج YouthPower Learning. يعتمد هذا البرنامج على الأبحاث والنماذج السابقة بالإضافة إلى المشاورات مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية والمنظمات الأخرى. لمزيد من المعلومات حول هذا النموذج المعتمد في مجال التطوير الإيجابي للشباب، يرجى الرجوع إلى YouthPower.org.

بشكل عام، كان نهج التطوير الايجابي للشباب  فعالاً عند إشراك الشباب في البرامج، خاصة وأن برامج هذا النهج قد حققت أو ساهمت في تحقيق نتائج إيجابية في مختلف القطاعات، بما في ذلك:

• منع العنف والجريمة
• تأخير النشاط الجنسي
• زيادة المهارات الأكاديمية/الشخصيّة
• زيادة المشاركة المجتمعية
• الوقاية من تعاطي المواد المخدّرة
• تحسين العلاقات

لئن كان نهج التطوير الايجابي للشباب يستخدم لتحقيق هدف أو نتيجة مهمة واحدة (مثل منع الجريمة)، فإنه يمكن أن يؤدي أيضاً إلى نتائج أخرى مهمة للشباب ربما لم تكن مستهدفة في البداية أو كانت تعتبر "ثانويّة". فعلى سبيل المثال، يمكن لبرامج منع الجريمة التي تستخدم هذا النهج أن تؤثر إيجابياً على تحسين المهارات الأكاديمية وتأخير النشاط الجنسي. ولا تتأثر هذه النتيجة باختلاف النوع الاجتماعي أو المجموعات العرقية.

فضلاً عن ذلك، فقد قامت الأبحاث والبرمجة في مجال التوقي من التطرف العنيف ومكافحته بتسليط الضوء على أهمية إشراك الشباب باعتبارهم "عوامل تغيير"، والاستفادة من مكتسبات الشباب وإمكاناتهم، وتعزيز الشعور بالانتماء، وتوفير الفرص للمساهمة الإيجابية في المجتمع، ودعم قيادة الشباب ومشاركتهم، وبناء مهاراتهم. وتعتبر جميع هذه العوامل لبنات أساسية يقوم عليها نهج التطوير الإيجابي للشباب.

تم بناء إطار عمل التطوير الايجابي للشباب حسب نموذج YouthPower للوكالة الأمريكية للتنمية الدولية على مجموعة من المجالات (المواضيع الأساسية) والميزات المقابلة لها (مكونات محددة يمكن أن يركز عليها البرنامج أو النشاط). للاطلاع على أمثلة عن أنشطة برنامج التطوير الايجابي للشباب التي تمت ملاءمتها مع ميزات هذه التنمية، وتصميمها بناء على نموذج اجتماعي بيئي، اطلع على هذه الوثيقة.