Seleccionar as Suas Actividades

A sua análise do EV e a sua Teoria da Mudança deverão indicar a selecção das suas actividades. O quadro abaixo fornece algumas áreas de actividade ilustrativas para os vectores de EV identificados. Este é um ponto de partida para a forma de ligar as suas actividades aos factores de repulsão e atracção que identificou através da sua avaliação dos vectores de EV.

Factor Vectores de EV Actividades Ilustrativas de P/CVE
Ambiente Propício
  • Governos fracos 
  • Falta de segurança e/ou corrupção
  • Áreas malgovernadas ou governadas severamente 
  • Agendas religiosas proactivas 
  • Divisões inter-religiosas e intra-religiosas 
  • Patrocínio estatal de grupos violentos 
  • Formação para as forças armadas ou actores governamentais 
  • Diálogos intra- e/ou inter-religiosos
Repulsão
  • Vectores socioeconómicos: exclusão social e marginalidade, discriminação social, expectativas frustradas e carência relativa
  • Vectores Políticos: negação dos direitos políticos e das liberdades civis, severa repressão governamental e violação bruta dos direitos humanos, ocupação estrangeira, intromissão política e/ou militar, corrupção endémica e impunidade para elites bem conectadas, conflito local, governos desacreditados e oposições legais desaparecidas ou co-optadas, intimidação ou coerção por parte das OVEs, percepção de que o sistema internacional é fundamentalmente injusto e hostil ao seu grupo etnoreligioso
  • Vectores culturais: o sentimento de que a sua religião ou grupo étnico esteja sob cerco ou ameaças culturais mais amplas às tradições, costumes, valores e sentido de honra e dignidade colectiva e individual
  • Programas de envolvimento e capacitação de jovens
  • Youth economic opportunities
  • Educação
  • Envolver as mulheres nas iniciativas de P/CVE
  • Melhorar a governação/resolver as queixas relacionadas com a governação
  • Envolver os actores religiosos no CVE
  • Campanhas de direitos humanos e advocacia
  • Desenvolvimento e resiliência de base comunitária
  • Envolvimento das partes interessadas da comunidade
  • Policiamento orientado para a comunidade
Atracção
  • Sentido de pertença
  • Justificação e saída para comportamentos violentos pré-existentes
  • Existência de grupos de EV com uma narrativa convincente e objectivos atractivos
  • Existência de instituições ou locais radicais
  • Redes sociais e dinâmicas de grupo
  • Provimento de serviços (respondendo a expectativas e necessidades não satisfeitas)
  • Recompensas materiais, ganância ou a proliferação de actividades económicas ilegais
  • Envolver os membros da família e outros influenciadores
  • Apoio psicossocial e cura de traumas 
  • Contra-narrativas e mensagens alternativas
  • Desradicalização 
  • Alternativas ao encarceramento para indivíduos radicalizados/CTEs 
  • Reabilitação de CTEs 
  • Reintegração de CTEs
  • Intervenções individuais

 

Ao seleccionar as suas actividades, considere: 

QUAL É A CAPACIDADE DA SUA ORGANIZAÇÃO DE IMPLEMENTAR AS ACTIVIDADES QUE SELECCIONOU? 

Será que está actualmente a trabalhar numa determinada área técnica ou geográfica? Em caso afirmativo, será que pode expandir ou alterar as suas actividades para abordar os factores ou populações que tenha identificado? Se não, será que pode expandir as áreas do seu projecto? O que seria necessário para o fazer? As suas próprias capacidades e restrições organizacionais podem determinar quais as áreas de projecto que pode abordar de forma realista. 

COMO PODE ENVOLVER DA MELHOR FORMA OUTROS INTERVENIENTES PARA EXPANDIR O SEU IMPACTO? 

Considere os principais intervenientes que deve envolver e a melhor forma de desenvolver parcerias estratégicas com outros indivíduos, organizações e redes para desenvolver uma abordagem alargada ou conjunto de actividades.   

COMO PODE ASSEGURAR QUE AS SUAS ACTIVIDADES NÃO VENHAM A CAUSAR DANOS? 

Consulte a Secção Transversal sobre Sensibilidade a Conflitos para questões a colocar, e fichas de trabalho a utilizar, sobre a melhor forma de adaptar as suas actividades de modo a evitar o aumento involuntário de divisores na comunidade, e para que também reforcem os conectores.

Title
doc
EXERCÍCIO DE DESENHO DE ACTIVIDADES
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Details

Ficha de trabalho para o desenho de actividades

Esta ficha de trabalho irá ajudá-lo a conceber o seu projecto.

Title
Garantir a abordagem Não Causar Danos

Uma vez terminada a análise dos seus divisores e conectores, pode aplicar o quadro abaixo para o ajudar a vincular a sua análise ao seu modelo de projecto e planeamento das actividades do projecto.

Após dar prioridade aos divisores e conectores (ver exercício abaixo), pode considerar opções e oportunidades.

  • Como podem ser alterados estes divisores ou conectores? Por outras palavras, quais são ideias para diminuir/prevenir esses divisores e ideias para aumentar/apoiar esses conectores?
  • O que a sua equipa poderia fazer para ter um impacto positivo? O que está a fazer que esteja a ter, ou poderia ter, um impacto negativo? Porque é que esse impacto negativo está a ter lugar? O que é que pode mudar para afectar o impacto? A compreensão das acções e comportamentos deverá ajudar a definir a sua estratégia de implementação (discutida mais detalhadamente no Módulo ‘Implementar’).
  • Que opções e oportunidades estão ligadas aos indicadores que desenvolveu na Etapa 2 durante a análise dos Divisores e Conectores no Módulo ‘Analisar’?
  • Como irá monitorizar as mudanças causadas pelo seu projecto? Isto irá ajudar a definir a sua estratégia de monitoria e avaliação (discutida mais adiante no Módulo ‘Monitorar e Avaliar’).
  • Caso não ocorra uma mudança, tem outra opção? Será que tem um processo para descobrir porque é que uma mudança não teve o impacto que esperava? Isto irá ajudar a definir o seu plano de aprendizagem (discutido mais adiante no Módulo ‘Aprender’).
Title
doc
EXERCÍCIO DE PRIORIZAÇÃO DE DIVISORES E CONECTORES
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Details

Ficha de Trabalho de Priorização de Divisores e Conectores

Esta ficha de trabalho irá guiá-lo para este exercício.