Durabilité

Les communautés sont plus disposées à soutenir des activités qu'elles ont participé à concevoir et/ou à mettre en œuvre, qu'elles perçoivent comme répondant à un besoin qu'elles ont identifié et dont elles se sentent propriétaires. De plus, lorsque vous concevez et mettez en œuvre vos activités, vous pouvez engager les intervenants et les partenaires afin de planifier la façon dont vous pourrez poursuivre les activités une fois le financement initial terminé. Par exemple, peuvent-ils fournir des locaux, de l'expertise, de l'équipement ou des fonds pour aider à soutenir le projet ?

Il est important pour votre organisation de documenter les leçons tirées de la mise en œuvre des activités de P/CEV (voir le module Apprendre pour plus d'informations sur le rôle de l'apprentissage dans la mise en œuvre). Vous pourrez ensuite partager ces leçons et les informations connexes avec d'autres intervenants et partenaires de votre communauté. L'échange d'informations pourrait contribuer à la durabilité de différentes manières, parmi lesquelles :

• Vous aider à identifier des partenaires potentiels qui seraient intéressés à soutenir votre activité
• Vous permettre d'apprendre grâce à vos activités et éventuellement d'utiliser ces informations dans vos propres activités P/CEV, renforçant ainsi les chances de pérennité de vos résultats
• Vous permettre de démontrer à d'autres organisations, y compris à d'éventuels donateurs, votre expérience dans la P/PEV afin qu'ils vous considèrent comme un partenaire possible dans les efforts de P/PEV

Le renforcement des capacités permet de promouvoir l'appropriation et de s'assurer que les connaissances et les compétences nécessaires aux efforts de P/CEV puissent continuer à être pratiquées dans la communauté. Le renforcement des capacités devrait viser à :

• Faire progresser la connaissance de l'EV et de P/CEV parmi les intervenants communautaires pour permettre à ces derniers de contribuer à la conception et à la mise en œuvre de projets de P/CEV efficaces qui tiennent compte du contexte local
• Renforcer les compétences techniques spécifiques afin de soutenir une activité lancée par le projet : Utilisant l'exemple du club de photographie pour engager les jeunes marginalisés, le projet renforcera les capacités des facilitateurs du centre de jeunesse sur l’engagement effectif des jeunes, la conception et la planification des activités participatives et la photographie, les techniques pour s'assurer que le centre de jeunesse est capable de continuer à impliquer les jeunes à travers le club
• Promouvoir les connaissances et les capacités sur les sujets qui pourraient contribuer à la durabilité : Ceux-ci pourraient inclure la sensibilisation des groupes de la diaspora, des actions auprès des municipalités, l'engagement du secteur privé, la diversification des financements, la planification stratégique, etc.

L'Office of Transition Initiatives (OTI) de l'USAID adopte une approche progressive de la programmation dans le domaine du CEV. Selon cette méthode, un projet OTI pourrait mettre en œuvre différentes séries de petites activités à court terme, en utilisant chaque activité ou série d'activités pour adapter et planifier celle qui la suit. Bien que cette méthode favorise l'apprentissage et l'adaptabilité de la mise en œuvre, elle présente un défi majeur pour la durabilité : comment les résultats générés par les petits investissements (activités) peuvent-ils durer une fois que le financement de cette activité prend fin ? L'expérience de l'OTI indique que "la dispersion potentielle de la programmation et le défi de masse critique peuvent être atténués si les programmateurs réfléchissent dès le début et systématiquement tout au long de la programmation à la façon dont les interventions à court terme, relativement modestes, peuvent être séquencées et superposées de manière à se compléter les unes les autres et à ouvrir la voie au résultat CEV souhaité. Pour plus d'informations sur l'utilisation du regroupement, de la superposition et du séquençage dans les activités de P/CEV, consultez la boîte à outils CEV de l'OTI et les Méthodes innovantes de programmation CEV.

Même si vous prenez toutes les mesures nécessaires pour planifier la pérennité de vos activités de P/CEV existantes, vous devrez peut-être trouver des fonds supplémentaires pour poursuivre ou renforcer ces activités. Tenez compte des conseils suivants sur le financement :

• S'associer à des acteurs du développement travaillant sur la P/CEV. Ces acteurs comprennent les donateurs internationaux, les organisations internationales de développement, les réseaux régionaux ou les organisations nationales et locales de la société civile. Bien qu'il n'existe pas de liste exhaustive des acteurs, cette liste illustrative regroupe des organisations qui ont favorisé les réseaux et les échanges entre les acteurs de la P/CEV dans des secteurs ou des régions spécifiques. 
• S'associer à votre communauté pour faire progresser la P/CEV. Votre organisation peut exploiter les ressources de votre communauté pour soutenir les initiatives ou les activités de P/CEV qui font progresser les résultats de la P/CEV. Les ressources communautaires comprennent les idées, le temps, l'expertise technique, les dons en espèces ou les contributions en nature. Par exemple, le financement participatif utilise les médias sociaux, qui sont de plus en plus sollicités, en recourant à différentes plateformes en ligne pour mettre en relation de nouvelles idées, de nouveaux projets ou de nouvelles campagnes avec d'éventuels donateurs. Ces donateurs peuvent faire partie de la communauté, avoir des liens avec la communauté ou simplement être intéressés par une contribution au concept pour lequel les fonds sont collectés. Pour plus d'informations, consultez le site : Solutions de financement pour le développement durable du PNUD - Crowdfunding