وسائل التحقق / جمع البيانات

Image

وسائل التحقق هي الأدوات المستخدمة والعمليات المتبعة لجمع البيانات اللازمة لقياس التقدم المحرز. قد تكون البيانات التي تم جمعها كمية أو نوعية. والبيانات النوعية أكثر شمولية   (لا توجد لها إجابات محددة)، وكثيرا ما تجمع من خلال المقابلات، مجموعات التركيز، وغير ذلك من طرق جمع البيانات النوعية. وتستخدم البيانات الكمية للإجابة على أسئلة مثل، كم، ما هو عدد المرات، بايّ مقدار، وبكم، ويتم جمعها إلى حد كبير من خلال الدراسات الاستقصائية.

قد تكون أساليب جمع البيانات مهيكلة، أو شبه مهيكلة، أو غير منظمة.

ايجابيات وسلبيات الطرق الرئيسية لجمع البيانات في سياق التوقي من التطرف العنيف ومكافحته:

 

الايجابيات في سياق التوقي من التطرف العنيف

السلبيات في سياق التوقي من التطرف العنيف

الدراسات الاستقصائيّة

 طريقة لجمع المعلومات والآراء حول موضوع ما، وتكون غالباً من خلال استبيانات ورقية أو رقمية.

  •   قد تؤدي القدرة على عدم الإفصاح عن هويتك إلى استخلاص إجابات أكثر صدقًا
  •   جمع المعلومات من مجموعة كبيرة من الأشخاص
  •   تكاليف منخفضة
  •   إجابات سريعة
  •   لدى المشاركين في الاستطلاع الوقت الكافي للتفكير في إجاباتهم
  •   يقتصر الوصول على الأشخاص الذين يمتلكون الإنترنت/الهاتف
  •   لا يمكن للمشارك/ة أن يستفسر عن السؤال إذا لم يفهمه
  •   قد تكون معدلات الاستجابة منخفضة
  •   لا يمكن طرح أسئلة متابعة

 

مناقشات مجموعات التركيز

  يُسأل فيها مجموعة من المشاركين، عادة ما يكونون من خلفية مماثلة (العمر، النوع الاجتماعي، المهنة، إلخ)، عن مواقفهم تجاه مشروع ما أو موضوع ما. وييسر طرف ثالث المناقشات التي تجريها مجموعات التركيز بعناية، وعادة ما تتألف من 6 إلى 10 مشاركين.

  •   التركيز على موضوع معين مثل القضايا المجتمعيّة
  •   تولد المناقشات مجموعة واسعة من الآراء
  •   إتاحة الفرصة لتبادل الأفكار مع الآخرين الذين قد تكون لديهم وجهة نظر مختلفة (على سبيل المثال، يمكن لقادة الشباب أن يتعلموا من ضباط الشرطة والعكس صحيح)
  •   تسمح بالتثبت من المعلومات بشكل فوري
  •   انحياز منسّق النقاش: قد يشير المنسّق إلى تحيزاته الشخصية أو يعلن عنها، مما يؤدي إلى تحريف النتائج
  •   التحيز نحو الرغبة الاجتماعية: قد يجيب المشاركون عن الأسئلة بشكل غير صادق لكي ينظر إليهم المشاركون الآخرون نظرة إيجابية (على سبيل المثال، قد يجيب الشباب بشكل مختلف إذا كانت الشرطة حاضرة معهم في القاعة)
  •  التفكير الجماعي : قد يتفق المشاركون مع الآخرين في المجموعة لمجرد الحد من الصراع، في حين أن لديهم رأي مختلف
  •   عدم التكتّم على الهوية: قد يحتفظ المشاركون ببعض المعلومات الحساسة (على سبيل المثال، قد لا يشعر الشباب بالارتياح عند مشاركتهم للآخرين لمعلومات عن تفاعلهم مع مجموعة متطرفة عنيفة)

المقابلات مع مصادر المعلومة الرئيسيّين

هي مقابلة شخصية؛ يمكن أن تكون مهيكلة، أو شبه مهيكلة، أو غير منظمة. ويمكن أن تشمل المقابلات المسؤولين الحكوميين، موظفي المنظمات غير الحكومية، ممثلي القطاع الخاص، الزعماء الدينيين، الأكاديميين، وغيرهم

  •   تجمع معلومات مفصلة حول موضوع معين من خبير
  •   تسمح باستكشاف متعمق للأفكار المنبثقة  من وسائل أخرى
  •   قد تكون النتائج متحيزة: تتطلب مقابلات مع عدد كبير من المشاركين من ذوي وجهات نظر مختلفة
  •   قد يكون من الصعب تحديد "الخبراء"
  •   قد يكون من الصعب جدولته زمنيّا
  •   يستهلك وقتًا طويلاً

الملاحظة والمراقبة

 يوجد نوعان من الملاحظة:

  1.    ملاحظة غير المشارك، وهي طريقة لا يكون فيها للملاحظ اتصال مباشر بموضوع ملاحظاتهم.
  2.    ملاحظة المشارك، وتكون عندما يشارك الملاحظون مباشرة في موضوع ملاحظاتهم (على سبيل المثال، الانضمام إلى مجموعة أو منظمة) ويشاركون في الأنشطة التي تتم دراستها.
  •   يمكن استخدامه لتحديد سبب عدم سير التدخّل بشكل جيد
  •   يمكن استخدامه عندما يكون من الصعب تطبيق طرق جمع البيانات الرسمية، كأن يكون المجتمع غير راغب في إجراء المقابلة.
  •   قد تكون قادر على ملاحظة الأحداث التي تقود إلى التطرف العنيف، مثل الخطب التي تحرّض على العنف.
  •   قد يكون من الصعب الوصول إلى المجموعات
  •   قد يكون خطيرًا في سياقات معينة حيث يكون للتطرف العنيف تأثير
  •   يستغرق الحصول على بيانات كافية وقتًا طويلاً
  •   محدود بعدد قليل من الإعدادات
  •   بالنسبة لطريقة ملاحظة المشارك، قد يستغرق المشاركون بعض الوقت للثقة في المشرف على التقييم

 

* المعلومات الواردة في الجدول أعلاه مستخرجة من:

  •   وثيقة من منظمة انترناشونال الرت (International Alert) / برنامج الأمم المتحدة الإنمائي

مكافحة التطرف العنيف والحد من المخاطر: دليل لتصميم البرامج وتقييمها

  (انظر الصفحة 110 لمزيد من المعلومات عن أنواع محددة من الدراسات الاستقصائية وطرق جمع البيانات القائمة على المشاركة) 

  للنظر في إيجابيات وسلبيات الطرق الإضافيّة في جمع البيانات:

          (الصفحة 207-209)